برنامه آموزشی میان رشتهای طراحی و اجرا:نویسندگان این کتاب به تشریح گزینه های گوناگونی جهت تلفیق برنامه آموزشی می‌پردازند که تدریس همزمان مطالب مرتبط، هم آمیزی کانونهای توجه در برنامه آموزشی و مطالعه دائمی متمرکز بر زندگی روزمره طی واحدهای دوهفته ای تا دوره های یکساله را شامل می‌شود. آنها پیشنهاداتی جهت گزینش معیارهای مناسب برای تلفیق موفقیت آمیز برنامه آموزشی، بررسی رفتار افراد و گروههای اصلی و ایجاد اعتبار برای برنامه ارائه میدهند.
برنامه آموزشی میان رشتهای
همچنین، آنان رویکردی گام به گام به تلفیق برنامه آموزشی دارند که با گزینش یک کانون سازماندهی آغاز می‌شود، گستره و ترتیب پرسشهای راهنما را پشت سر می‌گذارد تا به جدولی از فعالیتها جهت ایجاد واحدهای درسی تلفیقی برسد. به علاوه، نویسندگان به خوبی برنامه آموزشی، محتوا و برنامه‌فرا آموزشی آن دسته از مهارتهای یادگیری که در فراگیری محتوای برنامه آموزشیِ تدریس شده و ایجاد توانایی تفکر و یادگیری مستقل مؤثر میباشد را از یکدیگر متمایز می‌سازند.
اذعان
این کتاب اذعان میدارد که تلفیق برنامه آموزشی حلاّل همه مسائل نیست؛ بسیاری از تصمیمات در این زمینه مستلزم سبک و سنگین کردن شرایط میباشد. همچنین، در این کتاب ارزش مهارتهای یادگیری و فکری سطح بالاتر نمایان شده و وسیلهای جهت تلفیق آنها در برنامه آموزشی فراهم آمده است. در واقع، نویسندگان مقالات این کتاب با رویکرد عملی خود منبع ارزشمندی برای اساتید فراهم آوردهاند که به آنها کمک می‌کند گرفتار مشکلات تلاش‌های قبلی برای تلفیق نشوند.
هنوز بررسیای ثبت نشده است.