تعليم و تربيت اقتصادي (جلد دوم)
تعليم و تربيت اقتصادي (جلد دوم) ؛ اﻣﺮوزه ﺷﺎﻳﺪ ﺑﺘﻮان اﺻﻠﻰﺗﺮﻳﻦ ﻫﺪف ﻫﻤﻪ ﺟﻮاﻣﻊ، را ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ در ﻫﻤﺔ اﺑﻌﺎد زﻧﺪﮔﻰ ﻓﺮدى اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ داﻧﺴﺖ. ﺟﻬﺎن اﻣﺮوز درﻳﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺗﻌﻠﻴﻢ و ﺗﺮﺑﻴﺖ آﺷﻜﺎر و ﺿﻤﻨﻰ اﻓـﺮاد ﻧﻮﻋﻰ ﺳﺮﻣﺎﻳﻪﮔﺬارى ﻣﻠﻰ اﺳﺖ و ﻫﺮ ﻛﺸﻮرى ﻛﻪ در اﻳﻦ راه ﺗﻼش ﺑﻴﺸﺘﺮى ﻧﻤﺎﻳﺪ، ﺑﺪون ﺷﻚ از ﺛﻤﺮات آن در آﻳﻨﺪه ﺑﺮﺧﻮردار ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ.
ﭘﻴﺸـﺮﻓﺖ و ﺗﻮﺳﻌﻪ
ﺑﺮرﺳﻰ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣـﺆﺛﺮ ﺑـﺮ ﭘﻴﺸـﺮﻓﺖ و ﺗﻮﺳﻌﻪ در ﺟﻮاﻣﻊ ﭘﻴﺸﺮﻓﺘﻪ ﻧﻴﺰ ﻧﺸﺎن ﻣﻰدﻫﺪ ﻛﻪ ﻫﻤﻪ اﻳﻦ ﻛﺸﻮرﻫﺎ از ﻧﻈﺎم ﺗﺮﺑﻴﺘﻰ ﺗﻮاﻧﻤﻨـﺪ ﻛﺎرآﻣﺪى ﺑﺮﺧﻮردار ﻫﺴﺘﻨﺪ. اﻳﻦ ﻛﺸﻮرﻫﺎ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻫﺮﮔﻮﻧﻪ ﺿـﻌﻒ در ﻓﻬـﻢ ﻣﻔـﺎﻫﻴﻢ و ﻣﻬﺎرتﻫﺎى ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺗﺼﻤﻴﻢﮔﻴﺮى و ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻗﺘﺼﺎدى ﺣﺴـﺎس ﺑـﻮده و ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪﻫـﺎﻳﻰ را ﺟﻬﺖ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑـﺎ آن از ﺳـﻄﺢ ﻛﻮدﻛﺴـﺘﺎن ﺗـﺎ داﻧﺸـﮕﺎه از ﻃﺮﻳـﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪﻫـﺎى رﺳـﻤﻰ و ﻏﻴﺮرﺳﻤﻰ ﺗﺪارك ﻣﻰﺑﻴﻨﻨﺪ.
ﻣﺴﺘﻨﺪات
آنﮔﻮﻧﻪ ﻛﻪ در ﺑﺮرﺳﻰ اﺟﻤﺎﻟﻰ از ﻣﺴﺘﻨﺪات اﻳﻦ ﻗﺒﻴﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎ اﻫﺪاف و ﻣﺤﺘﻮاى آنﻫﺎ ﺑﻪدﺳﺖ ﻣﻰآﻳﺪ، ﻫﺪف از اﻳﻦ آﻣﻮزشﻫﺎ، ﻓﻬﻢ ﺧﻮب و ﻛﺎﻓﻰ از داﻧﺶ اﻗﺘﺼﺎد ﺑﺮاى آﺣﺎد آن ﺟﺎﻣﻌﻪ اﺳﺖ؛ ﺑـﻪ ﻧﺤـﻮى ﻛـﻪ در ﻋﺮﺻـﻪ ﻣﺴـﺎﺋﻞ اﻗﺘﺼـﺎدى ﺷﺨﺼﻰ و ﻣﺴﺎﺋﻞ ﭘﻴﭽﻴﺪهﺗﺮ از ﻗﺒﻴﻞ ﺳﻴﺎﺳﺖﻫﺎى اﻗﺘﺼﺎدى ﻛﺸﻮر، ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪ ادراك، ﻗﻀﺎوت رﻓﺘﺎرﻫﺎى ﻣﺴﺘﺪل و ﻋﻘﻼﻳﻰ را در ﻳﻚ دﻧﻴﺎى ﭘﻴﭽﻴﺪه و ﻣﺘﺤﻮل از ﺧﻮد ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪ.
ﺟﺎﻣﻌﻪ
اﻣﺎ در ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻣﺎ وﺿﻌﻴﺖ دﻳﮕﺮى ﺣﺎﻛﻢ اﺳﺖ. داﻧﺶآﻣﻮﺧﺘﮕﺎن ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﻰ ﻛﺸﻮر ﻛﻪ وارد زﻧﺪﮔﻰ ﺧﺎﻧﻮادﮔﻰ و ﻋﻬﺪهدار ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖﻫﺎى اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻰﺷﻮﻧﺪ، ﺑﻪ ﻧﺤـﻮ ﻧﻈﺎمﻣﻨﺪ واﺟﺪ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز از ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ و اﺻﻮل اوﻟﻴﻪ اﻗﺘﺼﺎدى ﻧﻴﺴﺘﻨﺪ. ﺑﻪﻃﻮرى ﻛﻪ ﻧﻪ در زﻧﺪﮔﻰ ﻓﺮدى ﺧﻮد و در ﻣﻮاﺟﻬﻪ ﺑﺎ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖﻫﺎ و ﺷﺮاﻳﻄﻰ ﻛﻪ ﺻﺒﻐﻪ اﻗﺘﺼﺎدى دارﻧﺪ، آنﮔﻮﻧﻪ ﻛﻪ ﺑﺎﻳﺪ و ﺷﺎﻳﺪ ﺣﻀﻮر دارﻧﺪ و ﻧـﻪ در ﺗﻔﺴـﻴﺮ و ﺗﻌﺒﻴـﺮ ﺟﺮﻳﺎﻧـﺎت و ﺗﺤـﻮﻻت و وﻗﺎﻳﻊ اﻗﺘﺼﺎدى ﻛﺸﻮر ﺗﻮاﻧﺎﻳﻰ ﻛﺎﻓﻰ از ﺧﻮد ﺑﺮوز ﻣﻰدﻫﻨﺪ.
آﻣـﻮزش و ﭘـﺮورش
آﻣﻮﺧﺘﻪﻫﺎى ﻗﺒﻠـﻰ آنﻫـﺎ ﭼـﻪ رﺳﻤﻰ و از ﻃﺮﻳﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎى درﺳﻰ آﺷـﻜﺎر آﻣـﻮزش و ﭘـﺮورش و داﻧﺸـﮕﺎهﻫـﺎ، و ﭼـﻪ ﻏﻴﺮرﺳﻤﻰ از ﻃﺮﻳﻖ ﺧﺎﻧﻮاده، ﻧﻬﺎدﻫﺎى ﻓﺮﻫﻨﮕﻰ آﻣﻮزﺷﻰ و رﺳﺎﻧﻪﻫﺎى ﻣﺨﺘﻠﻒ، ﺑﻪﻃﻮر ﻣﻌﻤـﻮل ارﺗﺒﺎﻃﻰ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ و ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻗﺘﺼﺎدى و اﻗﺘﻀﺎﺋﺎت دﻧﻴﺎى در ﺣﺎل ﺗﺤﻮل ﻛﻨﻮﻧﻰ ﻧﺪارد.
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.